敬業樓三樓

這裡有高三的同學。

有313班、314班、315班、316班。

他們是社會組一類的同學。

復興高中沒有能力分班，但是如果有學習態度分班，他們應該列為A段班。

敬業樓三樓如果可以單獨命名，那我建議可以叫勤學樓層。

每次早自習時間，巡堂到了敬業樓三樓，那種感覺就是不一樣。

並不是只有非常安靜，沒有聲音的感覺，而是一種各司其職各就各位的感覺。一切都己經就緒的感覺。

老師如此，同學亦如此。環境如此，氣氛亦如此。每一個人都知道自己應該做什麼，而且己經做好了。

是整體的感覺，不是一兩個個別的情形。

我想這那怕在建中，在北一女也少有吧。

有空您可以在早上的時候來勤學樓層參觀，來感受一下。

2分20秒

陶子我愛妳

前陣子洪蘭批評台大醫學系學生上課遲到、課中吃泡麵、啃雞腿、睡覺、玩電腦看影片等態度不佳的事件沸沸揚揚的在媒體上網路上爭執了好幾天。

有人覺得這是少數人的行為，不應該以偏蓋全。

有人覺得以他上課的功力這種事情不會發生在他身上。

有人覺得這是上課態度的問題，洪蘭很勇敢，不怕得罪台大，把台灣大學生上課態度的問題點了出來。

有人覺得這是上課老師的事情，只要老師覺得ok，那沒有什麼好大驚小怪的。

有人覺得師生應該互相尊重，老師被要求認真上課，學生當然也應該表現出一定程度的尊重。

有人覺得只要不干擾其他人上課就好了。

有人覺得不要在意學生睡覺，重點應該在他醒著的時候在做什麼，有沒有認真在課業上。

有人覺得...................，一時之間這件事情被很熱烈的討論，甚至連綜藝性的談話節目也都把它當作一個話題在討論。

陶晶瑩主持的大學生了沒，也討論到了這一個話題，還找來了專家、教授參與，大家的意見其實都有，專家、教授講的含蓄，大部份的大學生覺得，肚子餓、早上起床晚了、中午連著上課沒時間，所以上課吃吃東西沒什麼關係。只有一二個表示他們不會這麼做，但是也可以接受上課吃東西。

接著陶晶瑩就說了：

從早上我們錄影到現在，有人連著好幾集的錄，也沒有吃飯，那你們這些人為什麼現在不拿東西出來吃。

只見一時氣氛變冷，這些大學生支支唔唔的

陶晶瑩接著說，她到外面去演講就沒有辦法接受他在上面講，底下的人在下面吃的情形，如果有，她一定要求要吃到外面吃或者大家等你吃看你吃完再演講。

大學生們也接著說：其實...................

其實，為什麼錄影的時候，大學生們不拿東西出來吃，因為他們拿東西出來吃的話，下次通告就會沒有他了，"現實"二個字而己。

同學，上課真的不好吃東西。老師，上課也應該要求同學。除非，不吃會有安全的顧慮，那就請他到保健室吃吧。

我有一個夢

昨天晚上睡覺，我作了一個夢，而且是一個惡夢，被驚醒了，時間是凌晨三點鐘，我也無法再入睡了，因為夢中的情景清晰在腦海中久久不去。


那是在一個校園的場景，校門口前就是馬路，大門後方是行政大樓，行政大樓後方及左右兩邊有三棟教學大樓排列一個"ㄇ"字型，行政大樓前方是一片油綠的草皮大地，行政大樓後方則是一片柏油空地，是一個停車場，草皮及停車場的四周是馬路，舖著柏油一個"日"字型的馬路，建築物的四周植樹，整個校園綠樹成蔭，感覺好像是大直以前的語文中心。


我人在行政大樓後方教學大樓的二樓，但是知覺像飄浮在空中看著這個即將發生的一切，只有畫面沒有聲音，校園內是寧靜的，只有校門口前馬路上的車子緩緩的來往，一部車子從左側開進大門口，經過了值勤衛兵的檢查進入了校園，一個轉彎後直駛進入"日"字型馬路的左車道，漸漸加速朝我駛來，突然一個人影出現在行政大樓後方的通道上，由右向左低頭疾走而去。


車子在加速中，低頭的那人似乎也沒有要把頭抬起來的感覺，我看不到那人的臉不知道他是誰，因為聽不到聲音，車子和人的視線被樹擋住了，感覺那人好像會被車子撞到。


真的撞到了，啊.....我張嘴叫，但沒有聲音，不是車子撞到了人，而是車子經過了行政大樓後方的通道低頭的人撞上了車子，貼在車子的右車身上面，駕駛驚恐的表情進入我飄浮的視線，應該是有踩煞車，不過聽不到煞車聲，我還來不及把嘴巴閉上，車子己經把人帶著往前衝直到撞到了我下方的牆面才停了下來，"碰"的一聲，我聽到了車子的撞擊聲，那人隨著車子也撞到了牆，然後癱軟下來臉朝上，我正好低頭向下望，看到了他完整但己扭曲變型的頭，兩眼張開無神渙散的對著我，其他的聲音也開始進來了，屋子裡的人跑了出來，有人在窗口張望，有人跑了過去一把扶起了那人，大叫"救護車"，"怎麼會這樣"、"車子怎麼會開這麼快"、"過馬路怎麼沒有看車"，各種聲音都有，救護車沒有來，那人身體被扶著頭也被扶著，不然頭就垂了下來，變形的頭錯位分開的兩眼一樣無神渙散的對著我。


校長從行政大樓走了出來，看著車子走過的路線搖一搖頭，"宣導了那麼多次，校內開車要慢速限10公里，過馬路要小心，還發生這種事，該被懲處就被懲處吧，該怎樣就怎樣吧。"旁邊還有一人，指著大樓旁的馬路說"這裡應該設個跳動路面"


我醒了，再也睡不著了。

因為那眼睛望著我揮之不去。
因為車禍的過程太真實了。
因為那場景是我熟悉的校園。
因為我們同學也常走在馬路上而不覺危險。
因為我們學校也有很多需要跳動路面的地方。
因為我們也有很多需要不停宣導的事。


我在想：我們對很多事在還沒有發生前，是不會認為它會發生在我身上，甚至覺得作夢都不可能會發生。等到發生的時候卻己後悔莫及。


我在想：除了宣導以外，我們是不是應該要做點什麼呢。


我也在想：要怎麼宣導同學們才會多注意自己的安全呢。


我甚至想起了我以前的英文老師陸鴻宗老師的座右銘：尊重生命、追求完美。

不要從地下停車場進出校園

學校從這一個學期開始大動作的進行校園亮麗再造工程，校長希望給師生們一個全新的復中。--好期待。


從學校的圍牆一直到內部的空間再造


相信全校的師生都應該有感受到復中正在進行大手術。


圍牆拆了，遲到的人不再從大門口進入校園。而是走地下停車場。


可是這樣很危險，同學進出校園的時間，正是老師或學校職員車輛進出停車場的高峰期。


同學走在停車場上真的很危險，特別是早上的時候，車輛從外面進入停車場，是從較亮的空間進入一個較暗的空間，在視覺上會不習慣造成模糊，所以有幾個老師反應被在車道上行走的同學嚇了一大跳。--感覺同學好像突然出現，深怕剎車不及。


為了安全，請同學在7點40分以後一定要從大門口進出，走在復興四路上請走西側的人行道再走行人穿越道進入校園。


即日起教官室將會在停車場登記違規的同學。

做一個投資自已的人

文/盧蘇偉

我「下次不敢了，我一定會改！請原諒我，給我改過的機會，拜託！」

小郁家境很好，但她卻有偷竊的習慣，這已經是她第三次來法院了！每次她的態度都類似—犯了錯，就盡最大的努力請求別人原諒。我對她說：「法律一定會給妳機會，但如果不真心悔改，機會總有用完的時候。」

我告訴她十幾年我曾輔導過的個案，那個人服兵役時攜槍逃亡，在某地區犯了多起搶盜和殺人案件！在被槍決的前一天，我陪他媽媽去探望他，他害怕地哭倒在地，不斷磕頭，求我們給他機會！

我告訴他：「不可能！連神仙都幫不了你，你已經用完所有機會了。」他說：「為什麼我想悔改，你們卻不肯給我機會？這實在太殘忍了！」我說：「不是我們不給你機會，而是你一錯再錯，錯過所有的機會！」

我反問小郁：「妳也要等到那一天才後悔嗎？一個想做壞事的人，誰救得了他呢？請給自己一次機會吧，放過自己，別再折磨自已，毀掉美好的未來。」小郁沈默了！

誰我們去做不應該做的事呢？「除了偷，我們還有更棒的方法可以得到想要的東西，而且一定不會犯法被抓！」小郁睜大了眼睛看著我。

我說：「利用父母給的環境和資源，好好用功讀書，將來有能力為社會服務、貢獻心力，就能得到應有的報酬。更重要的是，給自已一張購物清單，標示購買順序；現在我們雖然沒有收入，但平時養成儲蓄的習慣，將父母給的零用錢存起來，就可以用來買這張清單上最需要的東西！」


我告訴她，要學習做金錢、物品的主人，妥善分配與運用，才不會變成金錢和物品的奴隸；欲望本身沒有錯，愛漂亮、好玩樂都沒有錯，錯在用非法的管道取得這些東西。所以別再錯失最重要的投資和東西了。


小郁問：「什麼是最重要的投資和東西？」我說：「最重要的投資，是培養待人接物的能力；最重要的東西是充實知識、增長智慧。如此，世上就沒有無法解決的困難和得不到的東西。」小郁似乎了解我的意思。


她說：「我很笨，花很多時間在追求不是自已最珍貴的人格，去換取價值有限的小東西，太不值得了！」她對我承諾，以後不會再這麼笨了，她要做一個懂得投資自已的人！

摘自2009年10月號道德月刊

任何理由都不該成為不上課的藉口

小學的時候國文課本有一篇課文，講的是拿破崙的剋星英國海軍名將納爾遜的故事，敘述著納爾遜小時候在大風雪的日子裡不畏惡劣的天氣仍勸服哥哥一起上學的事情。


以現在講究人權及重視人身安全的時代，其實納爾遜的行為是不值得效法的，而且地方政府在天氣惡劣的時候應該早己經宣佈停止上班上課了，但是他的堅忍不拔的精神、克服困難的意志仍是現代人所必需保有的人格特質。


那我們現代的年輕學子們是否具有這樣的精神、意志與人格特質呢？


大部份的孩子們其實都是擁有這樣的好品格，特別是年紀愈小的孩子愈是如此，而且是高標準的；有幼稚園或國小小朋友的家庭一定有這樣的體認。只不過隨著年紀愈長，少部份的人就不自覺得棄守這樣的性格了，不知道這跟孩子愈來愈早社會化有關。


一小時前，我在實踐樓發現了二位同學坐在一樓的階梯上，開心的吃著早餐聊著天，時間是0830，應該是上課的時間，二位不同班的同學卻坐在一起用餐不去上課，問了一下原因，他們也沒有上學遲到，因為還沒有吃早餐，怕進教室沒辦法吃，所以就決定先吃飯後進教室。他們並不是唯一，之前己經有二次發現，明明上課時間，但是同學還是在外遊盪沒有進教室，原因是己遲到，如果在老師上課的時候進教室會覺得很丟臉。


這是少數同學對於上課這一件事情的態度，上課雖然重要，但是我想先吃早餐，我不想丟臉，這課程是很無聊的，我覺得心情不好，我想陪陪同學上體育課…………………..，因此就不想進教室上課。


這是隨興的上課態度。


就一個正在學習階段的學生而言這是不負責。學生為主要角色的
就一個以目前要求專業的時代而言這是毫無專業可言。
就一個在職業欄上填寫學生的青少年而言這是沒有職業道德的表現。
就人與人、人與環境、人與事物的互動而言這是極為不尊重的事。


面對課程一定會有主觀的好惡。但我們不能挑食，否則學習就不均衡了。
面對情緒一定會有起伏的波動。但我們應能掌握情緒而不該為情緒影響。


任何理由都不該成為不上課的藉口。

布希、伯肯、人字、張菲

布希、伯肯、人字、張菲都是不同樣貌的拖鞋，布希拖就是美國小布希總統帶起全球流行的，整支鞋子都是塑膠材質，頭大大的輕輕的，優點是堅固耐用，缺點是就是那個塑膠的質感，如果您是在大賣場買的話，請小心，報載那含有過量的甲酫。

伯肯拖，來自德國工藝的精心製作，舒適合腳也很耐穿，唯一的缺點大概就是防滑的能力不好，下雨天容易摔跤。

張菲拖，其實應該說是張菲鞋，因為它大部份都是包鞋，因為張菲主持節目要正式一點的鞋子，但又要讓腳舒適一點通風一點，所以就把皮鞋或休閒鞋的後跟給削去，前面看起來一派正式，但從後面看起來就好像穿著拖鞋一樣露出腳跟了。

最近流行的是人字拖，青年男女如果沒有一雙放在鞋櫃裡，感覺就像不入流(流行)一樣，特別是在海邊，不穿人字拖整個感覺就是遜掉了。

這麼多流行的拖，逛街、騎腳踏車、渡假、遊山玩水都可以，我也喜歡那種一派悠閒的感覺，但是如果在上課的時候、聽演講的時候、參加音樂會、或走在奧斯卡的星光大道的時候，那就不太適宜了。

之前就發現有部份同學在桌子下擺了一雙拖鞋，在教室的時候穿，輕鬆是輕鬆，但是夏天的時候那個味道實在是重了一些，就像是臭豆腐沒有煮熟只過個油就送進嘴巴，那時候鼻子聞到的味道。而且在教學的場合裡這樣的穿著實在是不夠莊重，很多老師也覺得不對，糾正同學時，同學說又沒有怎樣的時候，又不知如何反應了。

我曾在週會的時候的演講場合，看到了一個舞蹈班的同學穿著布希鞋坐在那裡，我覺得不可思議，印象中那麼貼心優秀的舞蹈班同學怎麼會在正式的場合穿著布希鞋呢？我糾正她穿拖鞋的時候，她說那我把後跟的帶子放下不就好了，那還是很隨便，我請她立刻回去換鞋子。同時也問舞蹈班的同學，是不是也不喜歡在舞蹈班演出的時候觀眾穿著拖鞋來看表演，將心比比其實是一樣的。

最近有老師向我們反應，同學在教室(應該在學校)穿拖鞋，連上講台都穿拖鞋，請我們協助宣導。其實我們己經在做了，如果在學校穿拖鞋，我們會將拖鞋代為保管放學的時候帶回，如果直接穿拖鞋就來上學，我們會請家長幫忙送一雙鞋過來替換。

什麼場合，扮演什麼樣的角色，應有什麼樣的合宜舉止(阿扁說：是什麼，就做什麼；做什麼，就要像什麼)，不是我們的本分嗎？

遲到

早上0925組長接到了老師的電話，有幾個同學在篤行樓一樓很吵，聲音很大聲，協調組長幫忙處理，組長放下手邊的工作花了2分鐘就搞定回來。

原來是那些同學上學遲到，怕老師正在上課時進教室會很丟臉，所以就開心的在一樓聊天等下課。

都已經遲到一節課了，到學校還不趕快進教室，卻在外面聊天等下課，甚至吵到別人影響到其他人上班上課，真的是不應該。為了怕丟臉沒有面子不進教室，這太鴕鳥了吧。

另外，如果每一個老師發現這種狀況，馬上了解，請同學立刻進教室，問題也就解決了。馬上處理的師長多了，同學在外遊盪的狀況就會少了，反之亦然。